La aventura de 3er grado en el Jardín Botánico no terminó al bajarse del subte. De regreso en la escuela, el aula de 3° B se llenó de palabras en inglés, colores y mucha creatividad gracias a un proyecto articulado con el área de Lenguas Adicionales, coordinado por Miss Romina.
¿El objetivo? Llevar la experiencia de la naturaleza directo al aprendizaje de un nuevo idioma.
Antes de la gran visita, los chicos empezaron investigando y debatiendo en inglés sobre su propio entorno urbano. Se preguntaron: ¿Cuáles son las diferencias entre un parque y una plaza? ¿Qué espacios verdes conocemos en la ciudad? ¿Qué tipo de árboles y plantas podemos encontrar en ellos?
Esta preparación previa hizo que al llegar al Jardín Botánico, sus ojos científicos ya estuvieran listos para observar con más detalle.
Luego de la excursión, llegó el momento de ponerle nombre en inglés a todo lo observado. Los alumnos trabajaron identificando la anatomía de las plantas y sumaron un valioso vocabulario técnico:
Petal (Pétalo)
Stem (Tallo)
Leaf (Hoja)
Root (Raíz)
Para consolidar lo aprendido, cada estudiante se convirtió en artista y diseñó su propia flor ("My flower"), aplicando el nuevo vocabulario de una manera súper colorida y personal. ¡Miren qué hermosos quedaron algunos de los trabajos expuestos en el gran póster!
🧑🎨 Sele diseñó una radiante flor amarilla con raíces bien firmes en la tierra.
🧑🎨 Kenji ilustró un día soleado ideal para que su flor crezca fuerte.
🧑🎨 Fran armó un paisaje completo con árboles y flores rojas.
🧑🎨 Thiara nos regaló una versión llena de pétalos multicolores.
Este proyecto nos demuestra cómo una salida didáctica puede transformarse en el motor de aprendizajes tan variados: desde la programación con las placas micro:bit en ciencias, hasta la expresión artística y lingüística en inglés.
¡Congratulations a tercer grado B y a Miss Romina por este maravilloso cierre de proyecto! 👏🌿
¿Cómo cambió nuestro entorno a lo largo de los años? Los y las estudiantes de 6to grado A y B, en la materia de Ciencias Sociales, se convirtieron en historiadores y diseñadores para responder a esta pregunta, tomando como eje nuestro querido e histórico Riachuelo.
Guiados por la profesora Laura Valdez, los chicos realizaron una profunda investigación previa para entender cómo la intervención humana ha ido modificando el paisaje y el ecosistema de la zona a lo largo del tiempo.
Siguiendo los lineamientos del Diseño Curricular de la Ciudad, el desafío no terminó en los libros. Con la información verificada en mano, el aula se transformó en un espacio de producción digital:
El resultado de tanto esfuerzo y trabajo en equipo quedó plasmado en dos increíbles murales digitales que reflejan el compromiso de nuestros alumnos con la historia y el cuidado del medioambiente.
Recorran cada mural para explorar las líneas de tiempo de cada sección. ¡Se van a sorprender!
¡Felicitaciones a sexto grado y a la Profe Laura por este gran proyecto de aprendizaje colaborativo! 👏
¡Agradecemos profundamente a nuestros padrinos , el Colegio de Escribanos, por estar presentes otra vez, en este 2026!
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Los chicos y chicas de 1.°, 2.° y 3.° grado vivieron una jornada llena de sorpresas, risas, libros y juegos.
Recibimos una visita muy especial de la Biblioteca del Congreso de la Nación (BCN), que transformó nuestro espacio en una Kermés Literaria.
Fue una mañana donde los libros salieron de los estantes para encontrarse con nosotros de la manera más divertida posible.
Tiro al blanco y Carreras: Donde la puntería y la suerte en los dados se mezclaron con los títulos y protagonistas de los libros
Memotest: Para poner a prueba la memoria con los personajes de los cuentos.
Pesca de Limericks: Chicos y chicas "pescaron" poemas disparatados y cortos para leer y reír.
Y para quienes buscaban un momento de calma, la Alfombra de Libros fue el rincón perfecto. Un espacio cómodo y acogedor para hojear, compartir y dejarse llevar por la imaginación.
Queremos agradecer profundamente a la BCN por acercarnos esta propuesta tan enriquecedora y creativa. Ver a nuestros alumnos de primer ciclo disfrutar así de la literatura, nos llena el corazón y nos motiva a seguir creando puentes entre las LECTURAS y nuevas formas de acercarnos a ella, sin que nadie se quede afuera.
Hoy, jueves 23 de abril, las veredas de San Cristóbal se llenaron de entusiasmo. Los alumnos de 3er Grado A y B de la Escuela 25 DE 3 salieron de las aulas para vivir una experiencia de aprendizaje inolvidable en el Jardín Botánico de la Ciudad.
Esta aventura no hubiera sido posible sin la gestión de nuestra bibliotecaria, la Seño Lucía, y el valioso acompañamiento de las familias que nos cuidaron en cada paso.
Nuestra logística fue digna de expertos en transporte. Salimos de la puerta de la escuela hacia la Estación Pichincha (Línea E), viajamos hasta la Estación Bolívar y realizamos la combinación con la Línea D hasta Plaza Italia.
Queremos agradecer especialmente al personal de EMOVA por su calidez y atención, facilitando que nuestro traslado fuera seguro y organizado. ¡Viajar en subte también es parte del aprendizaje!
¿Quién dijo que la tecnología y la naturaleza no pueden ir de la mano? Los chicos no solo pasearon, sino que trabajaron como verdaderos investigadores de campo.
Utilizando sus placas micro:bit —las cuales ellos mismos programaron en clase— se dedicaron a sensar la temperatura ambiente. Compararon los datos obtenidos al sol y bajo la frondosa sombra de las especies del jardín.
Entre senderos y aromas, los chicos reconocieron diversas especies de flora, aprendieron sobre su origen y descubrieron el rol fundamental de las plantas en la conservación del medio ambiente. Cada hallazgo quedó guardado en sus bitácoras de trabajo, donde los dibujos y las notas científicas fueron los protagonistas.
Aquí les compartimos los mejores momentos de nuestra salida didáctica:
¡Felicitaciones a los chicos por su curiosidad y comportamiento, y gracias a todos los que hicieron este día posible!
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