¡LEER ES UN GOLAZO!
1° GRADO:
¡Te invitamos a conocer nuestras propuestas y trabajos!
Familias: Les acercamos el encuadre institucional que se envió por cuadernos de comunicaciones
Escuela N° 25 de 3 “ Gervasio Posadas”
Las pautas elaboradas por el Equipo docente y el Consejo de Convivencia Escolar de alumnos tiene como objetivo contribuir a lograr una mejor organización y a la vez acompañar las Trayectorias escolares de nuestros niños/as.
Es importante mantener una comunicación fluida entre las familias y la escuela en tanto somos corresponsables en la educación de los/as estudiantes.
CANALES DE COMUNICACIÓN
Cuadernos de comunicaciones; mail de la escuela : dep_epc25_de3@bue.edu.ar y teléfono de la escuela: 4941-8450, Blog de la escuela: https://escuela25de3.blogspot.com/
CUADERNOS DE COMUNICACIONES
Debe estar todos los días en la mochila; solicitamos leer a diario y notificarse con firma y aclaración.
Aquellas familias que soliciten constancia de alumno/a regular, salario familiar o firma de la planilla para ANSES, deberá realizarlo a través del Cuaderno de Comunicaciones .
Si por accidentes domésticos los/as alumnos/as ingresan golpeados, con lesiones o marcas, los responsables deberán informar a la Conducción de la Escuela a través del Cuaderno de Comunicaciones.
FICHA DE DATOS DE ALUMNO/A (Tiene carácter de Declaración Jurada)
Se solicita que, frente a cualquier cambio de teléfono, dirección, etc., sea actualizada en secretaría. Deberá tener al menos tres teléfonos veraces y distintos de contactos. También, actualizados en el Cuaderno de Comunicaciones.
Los datos de las personas autorizadas para el retiro de alumnos/as en caso de accidente, o por cualquier otro motivo, dentro o finalizado el horario escolar, deberán estar explícitos indicando lo que la ficha requiere. (No se permite el retiro de los/as alumnos/as por personas que no estén autorizadas, personas que sean menores de edad, ni vía telefónica o mail).
Las razones de retiro de alumnos/as, deben ser ocasionales, fortuitas o de fuerza mayor, no puede establecerse un justificativo algún motivo predeterminado, de carácter permanente, que fije tal retiro como regla general y no sea de carácter excepcional.
Los alumnos/as no podrán retirarse solos dentro del horario escolar.
Al momento del retiro del alumno/a , el /la responsable deberá completar en la Planilla de retiro consignando nombre y apellido, firma, motivo y horario.
En el caso de que algún integrante de la familia posea perimetral judicial, es responsabilidad de la familia informar a la escuela para evitar futuras situaciones que pongan en riesgo la integridad de los alumnos/as.
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
Horario de entrada: 8:00
Luego de las 8.30 hs se consignará llegada tarde, de acuerdo a la normativa vigente.
Horario de almuerzo: 12:20 a 13:45 no se realizan retiros anticipados.
Horario de salida 16:20
Cuando los/as alumnos/as no sean retirados en el horario correspondiente, si no se puede establecer contacto con un adulto responsable del/a alumno/a, la Conducción llamará a la Guardia de Abogados, según la Normativa vigente, dándose intervención automáticamente, a la Defensoría del Menor.
INASISTENCIAS:
Pasados los 3 (tres) días de inasistencia, los/as alumnos/as deberán presentar un certificado expedido por el médico, el cual deberá indicar el diagnóstico de la enfermedad y el Alta de la misma. Si existieran otras razones distintas a una enfermedad, el responsable deberá informar de dicha situación por medio del Cuaderno de Comunicaciones.
Si el/a alumno/a se encontrará en tratamiento médico por alguna enfermedad, tratamiento psicológico, o psicopedagógico, o foniátrico, etc., la escuela deberá estar informada a través de un certificado que lo acredite.
EXPERIENCIAS DIRECTAS
La autorización deberá estar completa con los datos del alumno/a y del/la responsable, firmada en tinta.
REUNIONES DE RESPONSABLES DE LOS ALUMNOS/AS CON LOS DOCENTES
Los responsables de los alumnos/as, podrán solicitar entrevistas con los docentes a través del cuaderno de comunicaciones. Cumplido este paso, se acordará una cita.
No se realizarán reuniones improvisadas, por razones de organización institucional.
Solicitamos evitar comprometer a los docentes de hablar temas referidos a la escolaridad de los alumnos/as fuera del ámbito escolar.
Ante cualquier inquietud o sugerencia, solicitar entrevista con algún miembro del equipo de Conducción, docente de grado o curricular, para evitar comentarios o rumores desacertados. La escuela siempre le dará siempre la información verídica que usted necesita en los tiempos institucionales posibles.
CELULARES:
De acuerdo con la Normativa Vigente, no está permitido el uso de los celulares en la escuela. Si alguna familia necesita que el niño lo tenga, el aparato tendrá que apagarse y guardarse desde la entrada hasta el momento de la salida en conducción.
PRESENTACIÓN:
Recordamos la obligatoriedad del uso del guardapolvo, que nos distingue como escuela pública. En el caso de no traerlo deberán informar el motivo mediante cuaderno de comunicaciones.
Los días en los que tengan Educación física, traer desde casa la vestimenta adecuada (Pantalón deportivo o calzas, zapatillas con medias, remeras con un largo mayor a la cintura). No se podrá realizar cambio de ropa dentro de los baños.
Recordamos la importancia para la salud de mantener la higiene, tanto de la persona como de la indumentaria, así como también revisar periódicamente la cabeza, a fin de evitar la propagación de pediculosis.
USO DE LOS BAÑOS:
El ingreso a los mismos es individual y estarán organizados y controlados por los docentes designados.
Los/as alumnos/as serán responsables del uso adecuado del mobiliario y canillas. Así como de mantener una conducta apropiada al momento de uso.
Deben ir al baño en el horario del recreo. No está permitido ir al baño en horas de clase, excepto en casos de urgencia.
RECREOS: (incluye Pre y Post comedor)
No está permitido el uso de pelotas o similar (guantes, peluches, tapitas, etc.)
El desplazamiento debe ser caminando y no corriendo a fin de evitar evitar accidentes.
No se autoriza el ingreso a las aulas sin autorización docente.
No se puede intercambiar figuritas, cartas y/o juguetes. Se acuerda utilizar juegos de mesa.
COMEDOR:
Respeto por las normas y acuerdo elaborados durante los consejos de convivencia para el horario de comedor, para lograr una buena comensalidad se acordó hablar en voz baja.
Respetar los lugares asignados, con posibilidad de cambio, sólo con autorización de la Vicedirectora quien preside el comedor.
Antes de subir al comedor ir al baño a fin de no deambular, excepto en casos de urgencia que se utilizarán el baño del comedor.
BIBLIOTECA:
En caso de rotura, pérdida o extravío del libro deben reponer el título o en su consecuencia reemplazar por otro título de Literatura Infantil a fin de seguir garantizando el incremento cultural y literario de los/as niños/as.
El 25 de mayo de 1810, el pueblo de Buenos Aires protagonizó la Revolución de Mayo, desplazando al poder colonial y asumiendo el control de su propio destino con la destitución del virrey Cisneros y la formación de nuestro Primer Gobierno Patrio.
A 216 años de aquel hito fundacional, es momento de reflexionar sobre el significado profundo de ese nacimiento institucional y el legado de quienes se atrevieron a pensar una patria propia. Recordar este día es honrar el nacimiento de nuestra identidad política y transmitir a las nuevas generaciones la importancia de defender la soberanía, la participación ciudadana y las instituciones que sostienen nuestra vida en democracia.
Es un llamado a seguir trabajando por un futuro de unión y equidad, donde el coraje de aquel primer gobierno patrio sea un recordatorio permanente de que la construcción de la nación es una tarea diaria que nos convoca a todos en la búsqueda de la justicia y la libertad.
Cartelera: Gentileza de la Asociación Cooperadora
La aventura de 3er grado en el Jardín Botánico no terminó al bajarse del subte. De regreso en la escuela, el aula de 3° B se llenó de palabras en inglés, colores y mucha creatividad gracias a un proyecto articulado con el área de Lenguas Adicionales, coordinado por Miss Romina.
¿El objetivo? Llevar la experiencia de la naturaleza directo al aprendizaje de un nuevo idioma.
Antes de la gran visita, los chicos empezaron investigando y debatiendo en inglés sobre su propio entorno urbano. Se preguntaron: ¿Cuáles son las diferencias entre un parque y una plaza? ¿Qué espacios verdes conocemos en la ciudad? ¿Qué tipo de árboles y plantas podemos encontrar en ellos?
Esta preparación previa hizo que al llegar al Jardín Botánico, sus ojos científicos ya estuvieran listos para observar con más detalle.
Luego de la excursión, llegó el momento de ponerle nombre en inglés a todo lo observado. Los alumnos trabajaron identificando la anatomía de las plantas y sumaron un valioso vocabulario técnico:
Petal (Pétalo)
Stem (Tallo)
Leaf (Hoja)
Root (Raíz)
Para consolidar lo aprendido, cada estudiante se convirtió en artista y diseñó su propia flor ("My flower"), aplicando el nuevo vocabulario de una manera súper colorida y personal. ¡Miren qué hermosos quedaron algunos de los trabajos expuestos en el gran póster!
🧑🎨 Sele diseñó una radiante flor amarilla con raíces bien firmes en la tierra.
🧑🎨 Kenji ilustró un día soleado ideal para que su flor crezca fuerte.
🧑🎨 Fran armó un paisaje completo con árboles y flores rojas.
🧑🎨 Thiara nos regaló una versión llena de pétalos multicolores.
Este proyecto nos demuestra cómo una salida didáctica puede transformarse en el motor de aprendizajes tan variados: desde la programación con las placas micro:bit en ciencias, hasta la expresión artística y lingüística en inglés.
¡Congratulations a tercer grado B y a Miss Romina por este maravilloso cierre de proyecto! 👏🌿
¿Cómo cambió nuestro entorno a lo largo de los años? Los y las estudiantes de 6to grado A y B, en la materia de Ciencias Sociales, se convirtieron en historiadores y diseñadores para responder a esta pregunta, tomando como eje nuestro querido e histórico Riachuelo.
Guiados por la profesora Laura Valdez, los chicos realizaron una profunda investigación previa para entender cómo la intervención humana ha ido modificando el paisaje y el ecosistema de la zona a lo largo del tiempo.
Siguiendo los lineamientos del Diseño Curricular de la Ciudad, el desafío no terminó en los libros. Con la información verificada en mano, el aula se transformó en un espacio de producción digital:
El resultado de tanto esfuerzo y trabajo en equipo quedó plasmado en dos increíbles murales digitales que reflejan el compromiso de nuestros alumnos con la historia y el cuidado del medioambiente.
Recorran cada mural para explorar las líneas de tiempo de cada sección. ¡Se van a sorprender!
¡Felicitaciones a sexto grado y a la Profe Laura por este gran proyecto de aprendizaje colaborativo! 👏
¡Agradecemos profundamente a nuestros padrinos , el Colegio de Escribanos, por estar presentes otra vez, en este 2026!
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Los chicos y chicas de 1.°, 2.° y 3.° grado vivieron una jornada llena de sorpresas, risas, libros y juegos.
Recibimos una visita muy especial de la Biblioteca del Congreso de la Nación (BCN), que transformó nuestro espacio en una Kermés Literaria.
Fue una mañana donde los libros salieron de los estantes para encontrarse con nosotros de la manera más divertida posible.
Tiro al blanco y Carreras: Donde la puntería y la suerte en los dados se mezclaron con los títulos y protagonistas de los libros
Memotest: Para poner a prueba la memoria con los personajes de los cuentos.
Pesca de Limericks: Chicos y chicas "pescaron" poemas disparatados y cortos para leer y reír.
Y para quienes buscaban un momento de calma, la Alfombra de Libros fue el rincón perfecto. Un espacio cómodo y acogedor para hojear, compartir y dejarse llevar por la imaginación.
Queremos agradecer profundamente a la BCN por acercarnos esta propuesta tan enriquecedora y creativa. Ver a nuestros alumnos de primer ciclo disfrutar así de la literatura, nos llena el corazón y nos motiva a seguir creando puentes entre las LECTURAS y nuevas formas de acercarnos a ella, sin que nadie se quede afuera.
Hoy, jueves 23 de abril, las veredas de San Cristóbal se llenaron de entusiasmo. Los alumnos de 3er Grado A y B de la Escuela 25 DE 3 salieron de las aulas para vivir una experiencia de aprendizaje inolvidable en el Jardín Botánico de la Ciudad.
Esta aventura no hubiera sido posible sin la gestión de nuestra bibliotecaria, la Seño Lucía, y el valioso acompañamiento de las familias que nos cuidaron en cada paso.
Nuestra logística fue digna de expertos en transporte. Salimos de la puerta de la escuela hacia la Estación Pichincha (Línea E), viajamos hasta la Estación Bolívar y realizamos la combinación con la Línea D hasta Plaza Italia.
Queremos agradecer especialmente al personal de EMOVA por su calidez y atención, facilitando que nuestro traslado fuera seguro y organizado. ¡Viajar en subte también es parte del aprendizaje!
¿Quién dijo que la tecnología y la naturaleza no pueden ir de la mano? Los chicos no solo pasearon, sino que trabajaron como verdaderos investigadores de campo.
Utilizando sus placas micro:bit —las cuales ellos mismos programaron en clase— se dedicaron a sensar la temperatura ambiente. Compararon los datos obtenidos al sol y bajo la frondosa sombra de las especies del jardín.
Entre senderos y aromas, los chicos reconocieron diversas especies de flora, aprendieron sobre su origen y descubrieron el rol fundamental de las plantas en la conservación del medio ambiente. Cada hallazgo quedó guardado en sus bitácoras de trabajo, donde los dibujos y las notas científicas fueron los protagonistas.
Aquí les compartimos los mejores momentos de nuestra salida didáctica:
¡Felicitaciones a los chicos por su curiosidad y comportamiento, y gracias a todos los que hicieron este día posible!