27 de agosto de 2026

 

⛺ ¡Aventura en marcha! Así vivimos nuestro Pre Campamento en el Parque de la Ciudad

Por: Alumnos de 5.º Grado



   ¡El futuro campamento de 6.º grado ya se empieza a sentir! El  24 de agosto, vivimos una jornada inolvidable en el Parque de la Ciudad junto a nuestros profesores de Educación Física, maestras de grado y la secre!


   Si tuviéramos que elegir tres palabras para resumir lo que sentimos durante todo el día, sin dudas serían: diversión, compartir y jugar.

   Pero esta experiencia no comenzó al llegar al Parque. Durante las semanas previas, en la escuela, fuimos trabajando distintos contenidos relacionados con la orientación, la lectura de mapas, la vida en la naturaleza y la convivencia, que nos ayudaron a prepararnos para este momento.

   También contamos con el acompañamiento de nuestras maestras de grado, quienes trabajaron contenidos vinculados con el cuidado del medio ambiente y nos propusieron comenzar a escribir un diario de nuestra experiencia, para registrar lo vivido durante esta jornada.



Les contamos el paso a paso de los desafíos que superamos juntos:


🗺️ 1. Reconocimiento de lugar y caminata

   Apenas llegamos, recorrimos las instalaciones del parque acompañados por los profes. Fue el momento ideal para entrar en contacto con el espacio natural, observar la vegetación y prepararnos para la gran aventura.


⛺ 2. Desafío en equipo: Construcción de refugios

¡Llegó la hora de poner a prueba nuestro trabajo en equipo! Nos dividimos en equipos con la misión de armar refugios utilizando algunas partes de la carpa.


Lo más lindo: Todos los integrantes colaboramos, nos escuchamos y nos ayudamos para sostener caños, lonas y estacas hasta que los cinco refugios quedaron en pie. ¡Aprendimos a organizarnos, asumir diferentes roles y trabajar juntos para alcanzar un objetivo común! 


🧭 3. Juego de orientación: "Camino de Palabras"

Con mapa en mano y mucha atención, participamos de una búsqueda de orientación por el parque. El objetivo era encontrar diferentes palabras y fragmentos escondidos a lo largo del recorrido para luego organizarlos y construir frases.

Las palabras que encontramos estaban relacionadas con el respeto, la colaboración, la convivencia y el cuidado del medio ambiente.

Además de correr y divertirnos, recordamos la importancia de dejar el parque más limpio de lo que lo encontramos.


🎯 Rumbo a 6.º: La cuenta regresiva

Este pre campamento no fue solo un día de juegos al aire libre, fue nuestro entrenamiento oficial para el gran campamento que haremos el año que viene. ¡Ya estamos contando los días para armar las mochilas de nuevo!


📸 🎬 Galería de momentos inolvidables

¿Querés ver cómo armamos los refugios o cómo trabajamos en las distintas actividades? ¡Mirá todo el material que preparamos! Podés hacer click en los siguientes enlaces para ver las fotos y videos.

💚 ¡Un agradecimiento enorme a los profes de Educación Física, las maestras y la secretaria por organizar un día tan genial y a la escuela por hacer posible esta salida!




Un saludo muy especial, para todas y todos los LECTORES de GATURRO de la Escuela 25



¡GRACIAS NIK!
📕📘📗📙📘📗📕

5 de agosto de 2026

🏆 ¡Celebración y tecnología! Así festejamos el Día de nuestro Patrono, Gervasio Posadas

 Por: Alumnos de 5.º Grado

Fecha: 2 de julio de 2026

Lectura rápida: 2 min ⏱️

¡Qué día inolvidable pasamos! El pasado 2 de julio celebramos el día de nuestro patrono Gervasio Posadas abriendo las puertas de la escuela a las familias, autoridades y compañeros de otros grados.

Si tuviéramos que resumir el festejo en tres palabras, serían: divertido, interesante y estupendo.

Durante la jornada, compartimos todo lo que trabajamos en nuestro proyecto interárea: "Un mundial de cuentos y de juegos". ¡Les contamos un poco de lo que creamos en cada materia!

📚 Lengua y Literatura Leímos una antología de cuentos futboleros y nos pusimos en la piel de verdaderos hinchas: escribimos cartas a los jugadores de la Selección Argentina, combinando el formato tradicional en papel con producciones digitales.

Un momento emocionante: Durante la muestra, ver a las familias y compañeros leer nuestras cartas y  emocionarse con nuestros mensajes fue inolvidable. ❤️

🎨 Artes Visuales & Inteligencia Artificial ¡Le dimos vida a la literatura! Dibujamos a los personajes de los cuentos y, usando herramientas de Inteligencia Artificial, les dimos voz y movimiento.

Con todas estas animaciones armamos un libro digital interactivo que podés hojear acá 👇🏻:

 


💻 Tecnología, Diseño y Programación ¡La tecnología también se juega! Diseñamos y programamos nuestros propios videojuegos y, para jugarlos, construimos joysticks interactivos usando placas Makey Makey.

🎲 Matemática Aprender matemática jugando es más divertido. Diseñamos nuestros propios juegos de mesa desde cero: armamos los tableros, creamos las tarjetas, las cartas, las fichas y los dados. ¡Las familias no pararon de jugar!

🇬🇧 Inglés Llevamos la pasión del fútbol al idioma inglés. Creamos descripciones de nuestros jugadores favoritos y diseñamos posts estilo Instagram para compartir en clase.

📸 ¡Reviví los mejores momentos del festejo! Te invitamos a recorrer la galería para ver las fotos de la muestra con las producciones de los chicos.

📷 Galería de fotos del evento

Álbum de fotos Patrono 5 2026 de analia.giacobbe@bue.edu.ar

¡Muchas gracias a todas las familias y autoridades por acompañarnos y compartir esta jornada tan especial con nosotros! ⚽🎉

4 de agosto de 2026

Un proyecto con recorrido

2023-2026

BIBLIOMAKER

Proyecto articulado con MG (Maestra/o de grados), Música, Teatro, FPD (Facilitadora Pedagógica digital) y Biblioteca.

Porque creemos en la LECTURA como una de las herramientas más poderosas para acompañar la educación y el crecimiento de niños/as y adolescentes. 

La LECTURA no sólo impulsa el aprendizaje en la escuela, también favorece el lenguaje, la imaginación, el pensamiento crítico y la capacidad de tomar decisiones.

LEER es abrir una puerta a nuevas oportunidades... 

En esto creemos, por eso este trabajo está enmarcado dentro del "Proyecto Lector", y el Proyecto "Encuentro entre Autores y Lectores" y articulado con distintas áreas del conocimiento. 

Leemos en comunidad y en voz alta, respetando los avances personales y en un clima de respeto. 

Nuestra LECTURA es significativa, tiene un sentido, un fin:

  • LEEMOS para nosotros y para otros.
  • LEEMOS para aprender y para enseñar.
  • LEEMOS para que otros también lean.
Por eso optamos por crear distintos programas en Spotify aprovechando y haciendo uso de las posibilidades que el avance tecnológico nos ofrece. Avance que ya impacta en el modo en que alumnos y docentes aprendemos.

3 de agosto de 2026

5° grado en la 34a. edición de la Feria del Libro Infantil

El jueves 16 de julio fuimos parte de la celebración literaria pensada para acercar a los chicos y chicas al maravilloso mundo del LIBRO, el ARTE y la CULTURA.

  • Participamos del Show de experimentos científicos a cargo del Grupo Melquíades, dónde fuimos interpelados por la física y la química a través de distintos experimentos.
  • Recorrimos los stands de las diferentes editoriales y librerías presentes en la feria.
  • Compramos, utilizando el cheque-libro, el título "¿Qué esconde Demetrio Latov? para leerlo en la escuela junto a nuestros compañeros/as, en el marco del Proyecto Lector: "Encuentro entre autores y lectores". Una vez leído recibiremos la visita de su autora, Ángeles Durini.


8 de julio de 2026

🧵 Hilos de memoria, ciencia, y futuro: ¡6° A dejó su marca!

 Hola a todos!! Somos Amaia, Ciro, Joan y Román.

 Hoy estamos usando la cuenta de la Profe Gina para contarles lo que presentamos durante los festejos del Patrono de nuestra escuela el pasado jueves 2 de julio.

En esta edición especial del blog, les queremos compartir cómo fue nuestra participación en los festejos del patrono. Desde 6to Grado A, nos sumamos con un proyecto que nos voló la cabeza: "Hilos de memoria, ciencia y futuro". 🚀

De la mano de la profe Ale Moyano, en el espacio de Matemáticas y Ciencias Naturales, nos propusimos fusionar el arte, la tecnología y la geometría. ¡Y el resultado fue increíble!

💻 Del mundo digital...

En esta oportunidad nos convertimos en editores y creadores de contenido. Grabamos videos tutoriales paso a paso mostrando cómo diseñar y construir tejidos geométricos espectaculares usando GeoGebra. ¡La matemática nunca tuvo tanto estilo!

🔨 ...¡a la realidad!

Pero no nos quedamos solo en las pantallas. También nos pusimos manos a la obra en el aula: agarramos madera,clavos e hilos para armar nuestras propias tramas táctiles. Ver cómo los hilos se cruzaban para formar figurasperfectas fue un desafío re divertido.

¿Querés ver cómo lo hicimos? No te pierdas los vídeos que armamos con todo el proceso y las fotos de nuestro stand. ¡Dejanos tu 'me gusta' y comentá qué te pareció! 👇

      

7 de julio de 2026

Con LECTURAS, CREATIVIDAD y JUEGOS celebramos en LA BIBLIOTECA, a nuestro PATRONO

  • POPS. VER👀, PARA CREAR🎨 (Superponiendo cartas creamos seres imaginarios)
  • ¿CUÁL ES? 😮😲 (En una misma tarjeta muchos objetos. Selecciono uno y a las pistas de los otros jugadores sólo puedo responder sí o no hasta que adivine cuál es.)
  • LAS CARTAS DICEN... 🀜 🂡 🂣 🂧 (Saco una carta, leo la prenda. La cumple el jugador ubicado en el lugar del número que indica la carta y así sucesivamente)
  • BINGOS LITERARIOS🐉👸💃😸🐸 LOTERÍAS( Imagen- Palabras)
  • BUKANERO LITERARIO⏳⏰⌛(A la vuelta de cada tarjeta y al tiempo de un reloj de arena escribo con el equipo de letras mi respuesta, gana el primero en terminar)
  • DOMINÓ LITERARIO🏁🏁🏁🏁
  • CADA CUÁL CON SU NOMBRE 👸/ princesa (A cada imagen su nombre)
  • MEMOTEST LITERARIO🐸🐷🐷🐷🐉🐸🐷🐷🐷🐉
  • YO TE LEO (Tarjetones con estrofas para compartir lecturas en voz alta o con susurradores)
  • RINCÓN CON LIBROS OBJETOS, LIBROS ÁLBUMES para mirar, explorar y LEER


¡GRACIAS FAMILIAS POR SIEMPRE ESTAR Y PARTICIPAR!
💜💛💚💙


PROYECTO LECTOR 2026

¡LEER ES UN GOLAZO!


 1° GRADO:

*"Disparates (Rimas y adivinanzas)" de Julia Chaktoura
* Cuentos tradicionales
*"Los Minis, Súper Minis" de Melina Pogorelsky

2° GRADO

*"El viaje más largo del mundo" de Gustavo Roldán
*"Cuando el río suena" de Gustavo Roldán
*"Pájaro de nueves colores" de Gustavo Roldán
*"Los Súper Minis" de Melina Pogorelsky
*"El concurso de historietas. Los Súper Minis 2" de Melina Pogorelsky

3° GRADO

* "Las tres dudas del bicho colorado" de Gustavo Roldán
* "Como si el ruido pudiera molestar" de Gustavo Roldán
* "La tercera no es la vencida. Los Súper Minis 3" de Melina Pogorelsky

4° GRADO

* "Soy Manuel" de Margarita Mainé
* "Natacha" de Luis María Pescetti
* "Derecho al Escenario" Antología

5° GRADO

* "Natacha" de Luis María Pescetti
* "Cuentos futboleros" Antología
* "¿Quién le tiene miedo a Demetrio Latov? de Ángeles Durini
* "¿Qué esconde Demetrio Latov? de Ángeles Durini.

6° GRADO

*"Historia de un pulóver azul" de Florencia Gattari
*"Posición adelantada" de Florencia Gattari
*"Treinta y siete días después" de Florencia Gattari

7° GRADO

* "La sombra del jacarandá" de Paula Bombara
* "La cripta de los Casares" de Gabriela Faillace y Pablo Miranda
* "Misterios urbanos" de José Montero



10 de junio de 2026

Encuadre Institucional 2026

Familias: Les acercamos el encuadre institucional que se envió por cuadernos de comunicaciones


Escuela N° 25 de 3 “ Gervasio Posadas”


Las pautas elaboradas por el Equipo docente y el Consejo de Convivencia Escolar de alumnos tiene como objetivo contribuir a lograr una mejor organización y a la vez acompañar las Trayectorias escolares de nuestros niños/as.

Es importante mantener una comunicación fluida entre las familias y la escuela en tanto somos corresponsables en la educación de los/as estudiantes. 

CANALES DE COMUNICACIÓN

Cuadernos de comunicaciones;  mail de la escuela : dep_epc25_de3@bue.edu.ar y teléfono de la escuela: 4941-8450, Blog de la escuela: https://escuela25de3.blogspot.com/ 

CUADERNOS DE COMUNICACIONES

Debe estar todos los días en la mochila; solicitamos leer a diario y notificarse con firma y aclaración. 

Aquellas familias que soliciten constancia de alumno/a regular, salario familiar o firma de la planilla para ANSES, deberá realizarlo a través del Cuaderno de Comunicaciones .

Si por accidentes domésticos los/as alumnos/as ingresan golpeados, con lesiones o marcas, los responsables deberán informar a la Conducción de la Escuela  a través del Cuaderno de Comunicaciones. 

FICHA DE DATOS DE  ALUMNO/A (Tiene carácter de Declaración Jurada)

Se solicita que, frente a cualquier cambio de teléfono, dirección, etc., sea actualizada en secretaría. Deberá tener al menos tres teléfonos veraces y distintos de contactos. También, actualizados en el Cuaderno de Comunicaciones. 

Los datos de las personas autorizadas para el retiro de alumnos/as en caso de accidente, o por cualquier otro motivo, dentro o finalizado el horario escolar, deberán estar explícitos indicando lo que la ficha requiere. (No se permite el retiro de los/as alumnos/as por personas que no estén autorizadas, personas que sean menores de edad, ni vía telefónica o mail). 

Las razones de retiro de alumnos/as, deben ser ocasionales, fortuitas o de fuerza mayor, no puede establecerse un justificativo algún motivo predeterminado, de carácter permanente, que fije tal retiro como regla general y no sea de carácter excepcional. 

Los alumnos/as no podrán retirarse solos dentro del horario escolar. 

Al momento del retiro del alumno/a , el /la responsable deberá completar en la Planilla de retiro consignando nombre y apellido, firma, motivo y horario. 

En el caso de que algún integrante de la familia posea perimetral judicial, es responsabilidad de la familia informar a la escuela  para evitar futuras situaciones que pongan en riesgo la integridad de los alumnos/as. 

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA 

Horario de entrada:  8:00

Luego de las 8.30 hs se consignará llegada tarde, de acuerdo a la normativa vigente.

Horario de almuerzo: 12:20 a 13:45 no se realizan retiros anticipados.

Horario de salida 16:20

Cuando los/as alumnos/as no sean retirados en el horario correspondiente, si no se puede establecer contacto con un adulto responsable del/a alumno/a, la Conducción llamará a la Guardia de Abogados, según la Normativa vigente, dándose intervención automáticamente, a la Defensoría del Menor. 

INASISTENCIAS: 

Pasados los 3 (tres) días de inasistencia, los/as alumnos/as deberán presentar un certificado expedido por el médico, el cual deberá indicar el diagnóstico de la enfermedad y el Alta de la misma. Si existieran otras razones distintas a una enfermedad, el responsable deberá informar de dicha situación por medio del Cuaderno de Comunicaciones.

Si el/a alumno/a se encontrará en tratamiento médico por alguna enfermedad, tratamiento psicológico, o psicopedagógico, o foniátrico, etc., la escuela deberá estar informada a través de un certificado que lo acredite. 

 EXPERIENCIAS DIRECTAS 

La autorización deberá estar completa con los datos del alumno/a y del/la responsable, firmada en tinta.

REUNIONES DE RESPONSABLES DE LOS ALUMNOS/AS CON LOS DOCENTES 

Los responsables de los alumnos/as, podrán solicitar entrevistas con los docentes a través del cuaderno de comunicaciones. Cumplido este paso, se acordará una cita.

 No se realizarán reuniones improvisadas, por razones de organización institucional.

Solicitamos evitar comprometer a los docentes de hablar temas referidos a la escolaridad de los alumnos/as fuera del ámbito escolar. 

Ante cualquier inquietud o sugerencia, solicitar entrevista con algún miembro del equipo de Conducción, docente de grado o curricular, para evitar comentarios o rumores desacertados. La escuela siempre le dará siempre la información verídica  que usted necesita en los tiempos institucionales posibles.

CELULARES:

De acuerdo con la Normativa Vigente, no está permitido el uso de los celulares en la escuela. Si alguna familia necesita que el niño lo tenga, el aparato tendrá que apagarse y guardarse desde la entrada hasta el momento de la salida en conducción.

PRESENTACIÓN: 

Recordamos la obligatoriedad del uso del guardapolvo, que nos distingue como escuela pública. En el caso de no traerlo deberán informar el motivo mediante cuaderno de comunicaciones.

Los días en los que tengan Educación física, traer desde casa la vestimenta adecuada (Pantalón deportivo o calzas, zapatillas con medias, remeras con un largo mayor a la cintura). No se podrá realizar cambio de ropa dentro de los baños.

Recordamos la importancia para la salud de mantener la higiene, tanto de la persona como de la indumentaria, así como también revisar periódicamente la cabeza, a fin de evitar la propagación de pediculosis.

USO DE LOS BAÑOS:

El ingreso a los mismos es individual y estarán organizados y controlados por los docentes designados.

Los/as alumnos/as serán responsables del uso adecuado del mobiliario y canillas. Así como de mantener una conducta apropiada al momento de uso.

Deben ir al baño en el horario del  recreo. No está permitido ir al baño en horas de clase, excepto en casos de urgencia.

RECREOS: (incluye Pre y Post comedor)

No está permitido el uso de pelotas o similar (guantes, peluches, tapitas, etc.)

El desplazamiento debe ser caminando y no corriendo a fin de evitar evitar accidentes.

No se autoriza el ingreso a las aulas sin autorización docente.

No se puede intercambiar figuritas, cartas y/o juguetes. Se acuerda utilizar juegos de mesa.

COMEDOR:

Respeto por las normas y acuerdo elaborados durante los consejos de convivencia para el horario de comedor, para lograr una buena comensalidad se acordó hablar en voz baja. 

Respetar los lugares asignados, con posibilidad de cambio, sólo con autorización de la Vicedirectora quien preside el comedor.

Antes de subir al comedor ir al baño a fin de no deambular, excepto en casos de urgencia que se utilizarán el baño del comedor. 

BIBLIOTECA:

En caso de rotura, pérdida o extravío del libro deben reponer el título o en su consecuencia reemplazar por otro título de Literatura Infantil a fin de seguir garantizando el incremento cultural y literario de los/as niños/as.


28 de mayo de 2026

25 de mayo de 1810 – Día de la Revolución de Mayo y Primer Gobierno Patrio

 El 25 de mayo de 1810, el pueblo de Buenos Aires protagonizó la Revolución de Mayo, desplazando al poder colonial y asumiendo el control de su propio destino con la destitución del virrey Cisneros y la formación de nuestro Primer Gobierno Patrio.

A 216 años de aquel hito fundacional, es momento de reflexionar sobre el significado profundo de ese nacimiento institucional y el legado de quienes se atrevieron a pensar una patria propia. Recordar este día es honrar el nacimiento de nuestra identidad política y transmitir a las nuevas generaciones la importancia de defender la soberanía, la participación ciudadana y las instituciones que sostienen nuestra vida en democracia.

Es un llamado a seguir trabajando por un futuro de unión y equidad, donde el coraje de aquel primer gobierno patrio sea un recordatorio permanente de que la construcción de la nación es una tarea diaria que nos convoca a todos en la búsqueda de la justicia y la libertad.


Cartelera: Gentileza de la Asociación Cooperadora

CIRCUITO BELGRANIANO

- ¿Es posible viajar en el tiempo? 

- Nuestros alumnos de 4to grado nos demostraron que sí.

En el marco de su preparación para la Promesa de Lealtad a la Bandera, recorrieron el Circuito Belgraniano.

 Aquí les compartimos un videíto con los puntos clave de su hoja de ruta:


💙💙💙💙

27 de mayo de 2026

🌸 Botanical Experience: ¡3er Grado B une la ciencia y el inglés!

 La aventura de 3er grado en el Jardín Botánico no terminó al bajarse del subte. De regreso en la escuela, el aula de 3° B se llenó de palabras en inglés, colores y mucha creatividad gracias a un proyecto articulado con el área de Lenguas Adicionales, coordinado por Miss Romina.

¿El objetivo? Llevar la experiencia de la naturaleza directo al aprendizaje de un nuevo idioma.

🗺️ De la plaza al laboratorio de idiomas

Antes de la gran visita, los chicos empezaron investigando y debatiendo en inglés sobre su propio entorno urbano. Se preguntaron: ¿Cuáles son las diferencias entre un parque y una plaza? ¿Qué espacios verdes conocemos en la ciudad? ¿Qué tipo de árboles y plantas podemos encontrar en ellos?

Esta preparación previa hizo que al llegar al Jardín Botánico, sus ojos científicos ya estuvieran listos para observar con más detalle.


🌱 "This is a flower": Descubriendo las partes de la planta



Luego de la excursión, llegó el momento de ponerle nombre en inglés a todo lo observado. Los alumnos trabajaron identificando la anatomía de las plantas y sumaron un valioso vocabulario técnico:

  • Petal (Pétalo)

  • Stem (Tallo)

  • Leaf (Hoja)

  • Root (Raíz)


🎨 Galería de arte: "My Flower"

Para consolidar lo aprendido, cada estudiante se convirtió en artista y diseñó su propia flor ("My flower"), aplicando el nuevo vocabulario de una manera súper colorida y personal. ¡Miren qué hermosos quedaron algunos de los trabajos expuestos en el gran póster!

🧑‍🎨 Sele diseñó una radiante flor amarilla con raíces bien firmes en la tierra. 

🧑‍🎨 Kenji ilustró un día soleado ideal para que su flor crezca fuerte. 

🧑‍🎨 Fran armó un paisaje completo con árboles y flores rojas. 

🧑‍🎨 Thiara nos regaló una versión llena de pétalos multicolores.


✨ Aprendizaje conector

Este proyecto nos demuestra cómo una salida didáctica puede transformarse en el motor de aprendizajes tan variados: desde la programación con las placas micro:bit en ciencias, hasta la expresión artística y lingüística en inglés.

¡Congratulations a tercer grado B y a Miss Romina por este maravilloso cierre de proyecto! 👏🌿



20 de mayo de 2026

Del pasado al presente: la historia del Riachuelo vista por 6to Grado

¿Cómo cambió nuestro entorno a lo largo de los años? Los y las estudiantes de 6to grado A y B, en la materia de Ciencias Sociales, se convirtieron en historiadores y diseñadores para responder a esta pregunta, tomando como eje nuestro querido e histórico Riachuelo.

Guiados por la profesora Laura Valdez, los chicos realizaron una profunda investigación previa para entender cómo la intervención humana ha ido modificando el paisaje y el ecosistema de la zona a lo largo del tiempo.

De la investigación al diseño digital

Siguiendo los lineamientos del Diseño Curricular de la Ciudad, el desafío no terminó en los libros. Con la información verificada en mano, el aula se transformó en un espacio de producción digital:

  • Análisis crítico: Comprendieron las causas y consecuencias de los cambios ambientales.
  • Creatividad en acción: Aprendieron a sintetizar la información usando Canva para diseñar líneas de tiempo visuales e interactivas.

El resultado de tanto esfuerzo y trabajo en equipo quedó plasmado en dos increíbles murales digitales que reflejan el compromiso de nuestros alumnos con la historia y el cuidado del medioambiente.


🚀 ¡Los invitamos a recorrer sus trabajos!

Recorran cada mural  para explorar las líneas de tiempo de cada sección. ¡Se van a sorprender!

📌 Mural Digital - 6to Grado A

📌 Mural Digital - 6to Grado B


¡Felicitaciones a sexto grado y a la Profe Laura por este gran proyecto de aprendizaje colaborativo! 👏